Customers buy this book with Digital Hemlock: Internet Education and the Poisoning of Teaching by Tara Brabazon

Price For Both: £26.54

Digital Hemlock: Internet Education and the Poisoning of Teaching by Tara Brabazon £16.10

What Computers Still Can't Do: A Critique of Artificial Reason by H L Dreyfus  (1)  £19.90

Mind Over Machine: The Power of Human Intuition and Expertise in the Era of the Computer by Hubert L. Dreyfus £8.56

The Connecticon: Learning for the Connected Generation by Frank Rennie £21.95

E-Learning Revolution: From Propositions to Action (Developing Practice) by Martin Sloman  (2)  £29.44

› Explore similar items : Books (11)

Book Description
Internet is een van de eerste boeken waarin het filosofische inzicht -van Plato tot Kierkegaard - betrokken wordt op het debat over de mogelijkheden en onmogelijkheden van het internet. Dreyfus laat zien dat de onstoffelijke, 'vrij zwevende' websurfer zijn oorsprong vindt in Descartes' scheiding van geest en lichaam, en hoe Kierkegaards inzichten in de opkomst van het moderne leespubliek vooruitlopen op de nieuwsgierige, maar elk risico vermijdende internet-junkie. Uitgaande van recente onderzoeken naar het isolement dat veel internetgebruikers ervaren, toont Dreyfus aan hoe het internet, door zijn nadruk op privé-ervaringen, gebruikers berooft van wezenlijke, belichaamde vermogens zoals vertrouwen, stemmingen en betrokkenheid bij met anderen gedeelde lokale aangelegenheden. Internet is verplichte kost voor iedereen die on line is en is geïnteressseerd in onze plaats in de 'e-revolutie'. --This text refers to the Paperback edition.

Synopsis
This work is a clear discussion of the promises of the Internet. Can it really bring humanity to a new level of community and democracy and solve the problems of mass education? Hubert Dreyfus, a writer on philosophy and technology, brings a philosopher's eye to bear on an issue that affects us all. Drawing on a diverse array of thinkers including Descartes and Kierkegaard, Dreyfus draws parallels between the Internet and the birth of a media-obsessed public in the 18th century and the Enlightenment quest for a universal, abstract knowledge. He shows how the Internet ignores essential human capacities such as trust, moods, risk, shared local concerns and commitment. He also uses compelling examples from the experience of teaching to show what "interactive" education leaves out.

First Sentence
The Web is vast and growing exuberantly. Read the first page Browse Sample Pages
Front Cover | Copyright | Table of Contents | Excerpt |