SPEECH & LANG THERAPY: The Decision-making Process When Working with Children [Paperback]

1996  1997  ability  able  age  aims  al  approach  appropriate  areas  assessment  behaviour  between  case  change  chapter  child  children  cleft  clinical  communication  decisions  develop  development  developmental  different  difficulties  disorders  et  example  factors  family  group  health  help  however  impairment  important  include  individual  information  interaction  intervention  knowledge  language  learning  level  management  may  might  model  need  observation  often  order  others  parents  phonological  possible  problems  process  professionals  programme  provide  range  referral  result  role  school  see  service  sessions  setting  should  skills  social  sounds  specific  speech  staff  stage  stammering  strategies  support  system  teacher  team  test  therapist  therapy  time  training  understanding  use  used  whether  word  work  working  years